Chemik malarzem – czy to jest możliwe? - 2004

Skonfrontowanie przyswojonej przez uczniów wiedzy z chemii z treściami programowymi ze sztuki, a także z materiałem programowym informatyczno – multimedialnym.

–

Projekt umożliwi zapoznanie się z jedną z najbardziej efektywnych metod pracy – metodą modułową. Cześć artystyczna projektu przyczyni się do rozwoju wrażliwości twórczej, poznanie warsztatu malarskiego od podstaw – produkcji, mieszanie farb, po nakładanie warstw i trwałość kolorów – wrażliwość na światło, wilgoć itp. Stworzona przez uczniów prezentacja multimedialna pozwoliła rozwinięcie umiejętności posługiwania się oprogramowaniem komputerowym. Projekt realizowany będzie w pięciu etapach: pierwszy poświęcony zostanie wytworzeniu pigmentów – zajęcia laboratoryjne. Drugim etapem będą zajęcia multimedialne, przygotowanie prezentacji multimedialnej związanej z wybraną epoką historyczną i nurtem malarskim, stylem i malarzem. Trzeci etap to zajęcia malarskie – zbiorowe malowanie obrazu wielkoobszarowego, farbami własnoręcznie wykonanymi w laboratorium. Czwarty etap projektu zakończy się wspólną wycieczką do Muzeum Narodowego w Gdańsku. Piąty etap projektu adresowany będzie głównie do kadry pedagogicznej. Grupa nauczycieli opracuje konspekt zajęć w ramach ścieżki edukacyjnej – chemia a sztuka. Konspekt ten zostanie opublikowany, zaś publikacja wzbogacona będzie miniaturką obrazu namalowanego przez uczniów partnerskich szkół. Wszelkie działanie w ramach projektu będą prezentowane na stronach internetowych szkół.